從本質上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，也不同于職業教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續性。科學普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經常化的科普方式，充分利用現代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規模宏大、富有生機、社會化的大科普。現代科學技術是一個極其龐大而復雜的立體結構體系，具有豐富的內涵和多種社會職能。在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內在的科學思想、科學方法和科學精神。在知識信息中含有的四個不同層次（即數據、信息、知識和智能）中，占據高層次的智能，才是構成人們科學文化素質的具活性的重要素質。而這對身處不同崗位的各級領導干部和科技工作管理者來說，尤為重要。
發電錨
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750
奇妙的大自然蘊藏著無窮無盡的能量：光能、電能、熱能、機械能、化學能等等。這個展品，通過強磁鐵切割線圈產生感應電流，點亮發光二極管，從而實現電磁和機械能；磁、電、光的有趣轉化。
雅各布天梯
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750
電流的運動是從高壓向低壓運動，空氣本來是絕緣物質，但當電壓過高時，電流就會擊穿空氣。我們觀察到電弧就是電流擊穿空氣，使本不相連的兩根導線通電。而電弧產生時，會使空氣受熱膨脹上升，電弧也隨之上升，由于兩根導線成V字型，電弧上升過程中距離會越來越大，后面因電壓不足以擊穿較長距離的空氣時，電弧也消失了。
電磁錘
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750
通電后，電磁鐵有電流通過，產生了磁性，把小錘上方的片吸過來，使小錘打擊物體，當電路斷開時，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，不斷重復按下點動開關，電磁錘便連續敲打物體。
電磁錘使用說明
一:科學原理
該產品演示產品通電后，電磁鐵有電流通過，產生了磁性，把小錘上方的彈性的片吸附下來，使小錘打擊物體。當電路斷開時，由于電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈簧拉力彈回，于是當電流連續的斷開閉合時，電磁錘便連續敲打物體。
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